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Le temple de Vesta est un temple romain dédié à Vesta situé sur le forum romain. C'est un petit temple rond très ancien qui aurait été édifié, à Rome, sous le règne de Numa Pompilius, au VIIe siècle avant J-C,durant la monarchie romaine.

Voici le schéma que j'ai réalisé.

Léo Voidie

Peut-être connaissez-vous l'association Lire c'est Partir?

En cette période de préparation de Noël, l'OGEC St Joseph vous propose des livres à des prix défiants toute concurrence grâce à cette association.

Pour vos enfants, les petits cousins, les neveux ou nièces, n'hésitez pas!

Je fais passer un bulletin de commande à chacun de vos aînés.

Si toutefois vous l'égarez, vous pouvez le télécharger ci-dessous.

Les CM1/CM2 étudient l'histoire de l'art tous les lundis en début d'après-midi.

Au programme de cette semaine : STONEHENGE.

Les enfants ont d'abord visionné un powerpoint sur l'histoire de Stonehenge, son utilité, puis nous avons découvert les représentations de Stonehenge en peinture.

Puis chaque enfant a réalisé une oeuvre à la pastel grasse. Le rendu est très sympathique.

Enfin, chaque ilôt a réalisé un Stonehenge en pâte à modeler.

Très beau moment. Les enfants ont adoré et moi aussi!

Le vendredi 10 octobre à 14H00, les cycles deux et trois vont au cinéma voir Minuscule.

En attendant voici la bande annonce.

Le jour de la rentrée je vous demandais de rapporter quelques fleurs. L'appel a été entendu et de nombreux parents ont participé.

Je tiens à les remercier chaleureusement!

Jeudi après-midi, nous avons planté bulbes, bruyère, arbre "à crottes", géraniums sauvages et mille merveilles encore qui fleuriront, j'en suis sûre, au fil de l'année.

Un grand merci aux jardiniers en herbe qui ont sué sang et eau pour creuser les trous à la bonne dimension.

Chers parents, je mets en ligne un livre sur la révolution française pour vos enfants. Inutile de l'imprimer, enregistrez-le sur l'ordinateur, la tablette ou autre et ainsi votre enfant aura la joie de le lire n'importe où!

Bonne lecture.

Ce jeudi, il ne faisait pas très chaud et pourtant...

L'école était ouverte. Je vous attendais avec la café avant d'aller à la messe et à la levée des drapeaux.

Heureusement certains ont répondu à l'appel. Seuls deux enfants, accompagnés de leurs parents étaient présents. Mais à eux deux, ils étaient plus nombreux que les élèves d'autres écoles. Ouf Saint Joseph était représenté!

La messe fut émouvante et la levée des drapeaux fort tonique.

Clément et Ethan ont déposé les gerbes au pied du monument aux morts avec le Maire.

Quelle fierté!

Stars d'un jour, stars toujours, ils sont passés dans le journal.

Merci à eux pour leur investissement et à vous que nous lisez régulièrement, l'année prochaine nous serons au moins 30!

Ils étaient ravis!!!!

Je crois que c'est le maître mot. Et nous, nous étions fiers d'eux! Ils se sont très bien comportés.

Le matin, nous avons visité les différentes expositions d'Explora sur des sujets comme le son, la voix, l'univers, les ombres et les lumières. Chaque encadrant avait entre 5 et 7 enfants. Cela a permis aux enfants de beaucoup expérimenter.

De retour en classe, les CE2/CM2 ont rédigé leurs propres auto-dictées. En termes de critères j'ai demandé aux CM2 de m'écrire au moins 10 phrases et le texte devait contenir 10 participes passés et 3 participes présents. Pas si simple.

Voici un exemple de production:

" La Cité des Sciences

Nous sommes partis à neuf heures et sommes arrivés à onze heures. En arrivant, nous avons fait des groupes. Nous étions cinquante-et-un enfants en tout avec les classes de GS/CP/CE1/CE2/CM1 et CM2. En allant poser sacs et manteaux dans les casiers, nous avons eu des étiquettes.

3, 2, 1... Que l'exploration commence.

Nous sommes allés voir : objectif Terre, les sons, l'énergie, la serre, les jeux de lumières, etc.

Nous avons mangé à la salle des pique-niques.

L'après-midi, nous sommes allés à la Cité des enfants. Nous avons fabriqué des boîtes, fait un concert et nous avons joué à des jeux d'eaux. Nous avons même traversé un tunnel de fourmis.

Après nous sommes repartis, il était dix-sept heures trente. Quand nous sommes arrivés il était dix-neuf heures quarante et nos parents nous attendaient."

Voici les photos de mon groupe, d'autres suivront!

Ce mardi nous avons marqué un temps fort dans notre vie spirituelle.

En accord avec le Père Lhermitte, nous avons voulu axer notre célébration sur le thème du respect et du droit à la différence.

Les enfants de chaque classe ont donc rédigé un petit texte. Je vous les fais partager ici.

Bonne lecture!

EN TPS/PS/MS

" Nous sommes tous copains et copines. A l'école, on s'aime bien, nous sommes gentils, on se fait des bisous. Nous jouons tous ensemble, nous partageons les jeux"

EN GS/CP/CE1

"Respecter, c'est être poli avec les adultes et les camarades. respecter, c'est jouer ensemble et partager. Le respect, c'est se tenir de façon correcte lorsque l'on est ensemble. Le respect, c'est accepter les différences."

EN CM1

" Nous devons respecter les personnes souffrant d'un handicap, accepter les différences de couleur de peau, de religion et d'opinion. Notre envie est de respecter les gens qui nous entourent et aller vers plus de solidarité."

EN CE2/CM2

"Tous les humains sont égaux et doivent se respecter. Respecter, c'est faire preuve de gentillesse, de savoir-vivre, d'amabilité. Il faut aussi respecter la personnalité des autres et essayer de comprendre ce qu'ils veulent dire avant de les juger. Respecter, c'est aussi savoir se taire et garder ses critiques. Enfin, respecter les autres c'est se respecter soi-même, les autres sont ton propre miroir."

Le temps n'est certes pas au beau fixe, mais cela ne décourage pas nos élèves de cycle 3 d'aller à la piscine.

Tous les vendredis, de 13H30 à 15h10, vos enfants évoluent dans le milieu aquatique sous la surveillance de M Picard et de Mme Levasseur. Au programme : 4 ateliers qui travaillent différentes compétences.

A l'issue de l'apprentissage, les enfants seront évalués et valideront le palier 1 ou 2 des activités aquatiques.

Voici ces compétences:

- entrée dans l’eau ;
- se déplacer sur 25 mètres ;
- réaliser un virage en posant les 2 mains sur le mur puis effectuer une coulée en poussant avec les 2 pieds ;
- se déplacer sur 5 mètres pour regagner le bord du bassin ;
- prévoir un temps de récupération entre les 2 parties;

- sauter ou plonger ;

- se déplacer en immersion pour passer dans le cerceau lesté ;
- se maintenir en position verticale avec dégagement des voies respiratoires pendant 5 à 10 secondes.

Les séances de piscine se termineront le 20 juin. En attendant voici quelques photos!